藝術欣賞----美術館利用
梵谷的畫風很特別，繞著如風輪一般的筆觸旋轉著，不管是描寫天空的雲彩或星月的光芒，他都慣用有力的短直線一路堆疊，直到整個畫面佈滿了線條的渦流。相較於梵谷，畢卡索近乎於童稚的造形，幾乎幾筆就勾勒出物體的形貌，甚至簡化到和孩子一般模樣。如果經常接觸，不管從書本或美術館參觀，近兩歲的幼兒就能清楚辨識出梵谷充滿強烈情感的筆觸，或畢卡索充滿童稚趣味的造形符號。當然，如果連接觸的機會都沒有，這種能力也就變得不可能和不可置信。
例圖一
馬蒂斯（Henri Matisse,1869-1954）
紅色和諧 1908 油畫畫布 180×220cm 聖彼得堡艾米塔吉博物館
例圖一
馬蒂斯（Henri Matisse,1869-1954）
紅色和諧 1908 油畫畫布 180×220cm 聖彼得堡艾米塔吉博物館
藝術的素養品味，不能只有不知所以然的畫畫圖就算了。要開發視覺的無限潛能，讓藝術成為生命的品質、一種生活的工具，正如美學大師魯道夫、恩海姆眼中，就是用來「理解自己是什麼樣的人」和「住在什麼樣的地方」的一種高雅方式。讓「高雅方式」成為無所不在的生活態度。但是如果舉目所見都找不到什麼所謂的「高雅」，那麼高雅就必須靠自己用心鋪排創造了。
例圖一
馬蒂斯（Henri Matisse,1869-1954）
紅色和諧 1908 油畫畫布 180×220cm 聖彼得堡艾米塔吉博物館
有些資源可以利用，二十一世紀是博物館時代的新紀元，美術館目標從傳統的「典藏展示」轉變為「教育」，利用美術館的豐沛資源，已經是當代藝術教育的共同趨勢。美術館能夠提供的多元可能性，讓孩子因應自己的喜好自由「選擇」想要學習的題材，化被動為主動的學習方式，開創出另一種藝術學習情境的可能性。過去以為學校才是美術教育的正式、唯一機構的觀念被打破，將來學校嚴肅制式的美術課程，單一的教室環境，將因為與美術館的資源結合，會變得更活潑、更多元。
在國外利用兒童美術館專為兒童設計的教育性展出，除了彌補學校課程的不足，豐富孩子的學習之外，並且透過為親子設計的共同活動，增進對孩子藝術創作的認知和瞭解。通常學校一學期有一至二次的機會，由公家派車接送安排美
術館參觀，並有專業教育人員
例圖二
實景
解說、執行課程。在台灣目前還沒有這樣的制度設計，只得由父母或老師帶領，進入美術館不僅善用社會的資源，而且透過美術館主題單元設計的美術課程學習，父母重新再學習，更可以幫助孩子們更深入理解藝術家，以及相關藝術理論的詮釋，這些都是值得參與應用的。
帶孩子到美術館，「有備而來」很重要。通常美術館在重要的展覽前都有相關簡介說明或出版物，網站上也有詳盡的展品介紹，父母老師事前的資料收集以及自我教育，是美術館參觀成功的重要條件。對於展出畫家的生平故事，展出名作的圖像，以及畫家的獨特風格，甚至一些圖畫中的插曲故事，會引起孩子很高的興致，刺激學習的意願動機。沒有事先的教育，孩子走馬看花，名為參觀美術館，其實只是走走逛逛，幼兒容易覺得無聊或排斥吵鬧，這種狀況在台灣的美術館裡時常發生。所以美術館參觀要獲得更高效益，為孩子在生命中帶進「美術館參觀」的高雅習性，事前的暖身準備工作非常重要。
對於展出的內容事先有所接觸瞭解，讓孩子在展場裡尋找焦點，比如說尋找畫家代表性的畫作，或尋找主題如畫中有「花」的圖像，不同的花表現方法作比較，也可以尋找展出作品中的動物，找顏色等等，都有助於孩子的興味。比如去年（2003年）野獸派大師馬蒂斯在史博館的展出，這是世紀藝術盛會，1907年馬蒂斯的色彩革命影響整個世紀的藝術思潮，幼兒能夠恭逢藝術盛事機會難得，也會在一生中留下深刻的記憶。甚至蘇荷兒童美術館也將大師代表作「紅色和諧」立體化，讓孩子進入畫中。例圖的女士身上衣服顏色可以更換，或座位的改變，讓孩子在兒童美術館中搬動替換的實驗，直接感受色彩與面積、位置的關係。
這幅大作的特色在色彩的平衡和諧，
例圖三
馬諦斯（Henri Matisse 1869-1954）
藍色裸女（Blue Nude IV）
1952 膠彩、剪貼 103×74cm 尼斯馬諦斯美術館（Nice-Cimiez, Musee Matisse）
連對比的三原色在畫面上因為黃藍面積和位置的巧心安排，即使用最強烈的紅色來統整，依然可以創造平衡、安定的視覺效果。小孩子從實際的空間操作來理解色彩基調的觀念，也兼具了遊戲與學習的效果。現代的美術館藝術教育，不能像過去一樣，只看看就結束了，畫依然是畫，我依然是我。後現代的觀看者你或我，既可以是看的人，也可以成為畫中人，更可以也是畫畫的人。從冷眼的旁觀變成主動的參與，甚至從「觀看」，變成直接參與「創作」，隔著幾百幾千年不同的時空，與原作者對話。
從以下的例圖中，孩子們不僅瞭解馬蒂斯強烈色彩的張力，也進入他獨特概括簡化的造形語言。當孩子拿起筆來改寫一番，如圖中的「藍色裸女」，孩子的筆法，比之馬蒂斯的簡潔有力不遑相讓。幼兒不僅在世紀的藝術大事中不缺席，甚至透過相關的練習課程，超越了「看」的侷限，還能進入大師的創作理念，以野獸派的手法動手改寫創作，展現自己的領悟結果。
引領孩子親近藝術，培養美感情操，除了畫畫圖之外，書本、學習網路、圖書館、美術館，這些藝術欣賞的路向也是很重要！
例圖四
羅世辰 5歲
（藍色裸女）改寫